一、专业名称与专业代码
专业名称:助产专业
专业代码:620202
二、招生对象
应届高中毕业生和同等学历者
三、学制与学历
基本学制 3年
学历层次 专科
四、学习形式
全日制
五、就业面向
1、面向各级各类医疗机构职业岗位:产房助产士;产科病房孕产妇及新生儿护理护士;各专科疾病医疗护理护士。
2、面向高级母婴护理、产生康复机构职业岗位:孕产妇及新生儿护理护士;产后康复保健技师。
3、面向社区医疗服务机构职业岗位:社区孕产母婴保健护士、社区优生优育指导服务护士。
4、面向家庭签约服务的职业岗位:居家母婴护理和产后康复保健的护士。
表1 职业岗位
序号 | 面向的职业岗位 | 备注 |
1 | 助 产 士 | 各级综合医院 |
2 | 护 士 | |
3 | 育 婴 师 | 母婴护理会所、多点执业者 |
4 | 陪产导乐师 | |
5 | 产后康复技师 | 产生康复保健机构 |
6 | 小儿推拿保健技师 | |
7 | 健康管理师 | 社区医院、各类健康保健机构 |
六、培养目标与人才规格
(一)培养目标
立足荆州辐射湖北及周边地区,面向各级各类医疗机构和健康服务机构或居家人群从事临床助产、专科护理、母婴保健及优生优育健康教育等工作岗位,培养具备助产专业相关职业领域文化素养和职业修养,掌握助产专业必备的基础理论知识,具有助产专业相关领域工作岗位能力和专业技能,具有终身发展能力的高素质技术技能型人才。
(二)人才规格
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养:
1.知识要求
(1)具有广泛的人文、社会和自然科学的相关知识。
(2)具有必需的英语、计算机应用基础知识。
(3)具有社区优生优育与生育健康教育管理和社区护理基础知识。
(4)牢固掌握基础医学、临床护理和临床助产的基本知识和理论。
2.技能要求
(1)具有运用护理程序为护理对象开展整体护理的综合能力。
(2)具有规范、熟练的基础护理和常用专科护理操作技能。
(3)具有规范地开展妊娠诊断、产前检查、正常分娩接生、产后处理、新生儿处理等临床助产服务综合能力。
(4)初步具备对急、危、重症患者进行应急处理与配合抢救的能力。
(5)具有提供妊娠期、分娩期、产褥期、哺乳期妇女营养与膳食、康复与保健护理与指导的能力。
(6)具有对胎儿早期促进、新生儿护理、意外伤害的预防和紧急处理能力。
(7)具有一定的社区优生优育与生育健康教育管理和服务能力。
(8)具有良好的沟通交流、团队合作能力、心理调节及社会适应能力。
(9)具有评判性思维能力、解决问题的能力及自学能力。
3.素质要求
(1)具备基本的政治理论素养和良好的公民意识与法律意识。
(2)具有良好的职业道德、医学伦理、人文关怀与医疗安全意识。
(3)具有爱岗敬业、乐于奉献、团队合作的精神和终身学习理念。
(4)具有较高的科学文化素养。
(5)具有适应岗位工作的身体素质和适应社会的良好心理素质。
4.证书要求
(1)护士执业资格证书
(2)相关技能证书
七、工作任务与职业能力分析
表2 职业岗位、工作任务与职业能力
序号 | 职业岗位 | 工作任务 | 职 业 能 力 |
1 | 助产岗位 | 1.孕期保健 2.产程观察及处理 3.助产 4.产褥期处理及产褥期保健 5.新生儿护理 6.协助医师处理异常分娩 | 1.能运用护理程序为服务对象开展整体和综合护理; 2.能规范熟练进行各项护理操作; 3.能指导孕期保健和进行健康教育; 4.能识别孕期异常状况并进行及时转诊; 5.能细致观察产程并进行分析和及时处理; 6.能规范熟练地运用助产技术协助生产; 7.能协助医师处理异常分娩; 8.能对新生儿护理能力; 9.能进行围产期保健、妇幼保健、健康教育及优生优育指导; 10.能正确、有效采集、分析相关信息并恰当应对; 11.能与用务对象进行良好沟通及相处并给予关注和帮助; 12.能准确提供饮食护理及营养指导; |
2 | 专科护理 岗位 | 1.对临床常见病病人实施整体护理 2.对临床常见病病人实施健康教育 3.对急危重症病人进行应急处理和配合抢救 4.书写护理文件 5.对社区人群进行护理和健康教育 | 1.能运用护理程序为护理对象开展整体护理和综合护理; 2.能规范熟练进行各项护理操作; 3.能规范熟练进行常用专科护理操作; 4.能针对各专科常见病病人选择护理措施并实施; 5.能协助医师抢救急危重病病人并进行护理; 6.能胜任社区护理工作; 7.能针对不同病人进行健康教育与健康指导; 8.能正确、有效采集、分析相关信息并恰当应对; 9. 能与用务对象进行良好沟通及相处并给予关注和帮助; 10.能对不同病人准确提供饮食护理及营养指导。 11.能规范书写护理文书; |
3 | 母婴护理 岗位 | 1.母乳喂养指导 2.乳腺炎预防护理 3.产妇个人卫生指导 4.产后抑郁疏导 5.新生儿护理与疾病预防指导 6.意外伤害防范指导与紧急处理 7.产后康复指导 | 1.能对产妇进行母乳喂养教育和指导; 2.能指导产妇预防乳腺炎和乳头皲裂; 3.能运用产后康复知用户可我和技能进行产后康复和指导; 4.能判断产后抑郁并进行疏导; 5.能进行人工喂养指导; 6.能运用新生儿护理技能进行规范细致护理; 7.能指导产妇和其他家长预防新生儿疾病和意外伤害的发生及紧急处理; |
4 | 妇幼保健 岗位 | 1.妇女“五期”保健知识宣教 2.妇科常见疾病的普查普治 3.计划与优生优育指导 4.妇女劳动保护 5.妇幼保健 | 1.运用护理程序为护理对象开展整体护理的综合能力; 2.具有对妇科常见疾病的普查普治能力; 3.计划生育及优生优育指导能力; 4.开展妇女劳动保护和指导能力; 5.能对幼儿及其家长进行保健指导和意外伤害预防指导 6.针对不同服务对象进行健康教育与健康指导; 7.能正确、有效采集、分析相关信息并进行恰当应对; 8.具有良好的人际沟通及与人相处的能力和职业素养; |
八、人才培养模式
依据行业发展和社会需求,按照医院及相关服务机构对助产从业人员职业道德、职业技术、职业能力和职业资格的要求,确定助产专业人才培养目标及规格,依据助产职业岗位能力设置课程。
按照国务院关于深化职业教育改革的文件精神,在与医院达成共识后,确定了“1+1+1三学段、学校+医院‘双元’育人"的人才培养模式,通过学校与医院的深度融合,理论知识与护理实践的紧密结合,职业素养与岗位能力的传承和实践教育, 以职业能力作为教学的基础,以岗位群职业能力培养为核心,以就业为导向,培养具有综合职业能力的护理人才,最大限度的满足职业岗位发展的需要,最大程度的提升学生的职业发展潜力。
表3 人才培养模式学段分配表
学段 | 第一学段 | 第二学段 | 第三学段 |
教学时间 | 一学年 | 二学年 | 三学年 |
教学内容 | 思政课、人文素养课程、专业基础课程 | 临床护理课程+临床见习 | 临床实习 |
教学场所 | 学校:“医学基础学院” | 教学医院:“临床学院” | 教学医院:二甲及以上综合医院 |
教学形式 | 课堂教学+实训室操作 | 病房见习+课堂教学 | 上岗实习 |
教学目标 | 培养学生的思想政治及人文素养和通用能力,学习职业能力必需的专业基础知识,学会基本的护理操作方法。 | 结合病房见习开展专业护理课程教学,使学生熟悉职业岗位,了解职业能力需求,培养学生的职业认同感和职业责任感。 | 通过上岗实习,强化专业知识和专业能力,在护理实践中培养综合职业能力和职业素养。 |
教学师资 | 学校思政课部、公共课部、护理系专职教师 | 教学医院临床兼职教师 | 实习医院专业带教教师 |
九、课程体系结构
针对相关医疗服务机构对助产专业职业能力、职业素质要求,对助产专业工作岗位及工作过程中的实际工作任务进行分析而设计学习性工作任务,按照学生的认知规律和职业成长的规律,构建以增强职业能力、明确工作任务的专业课程体系。课程体系以“公共课程、专业基础课程、专业课程、能力拓展课程”构建护理专业人才培养的“知识平台”;通过“校内模拟实训、职业认知见习、临床实习”三个实践教学环节,培养学生的职业认同、职业技能和职业能力;以人文素养课程和渗透到日常教学中的人文素质养成教育及具有专业特色的社团活动和素质教育活动进行综合素质培养。
表4 课程体系结构
公共课 | 专业基础课 | 专业课 | 能力拓展课 |
入学教育 | 医学遗传与优生 | 内科护理 | 护理管理 |
国防安全与军事训练 | 人体解剖 | 外科护理 | 护理研究 |
思想道德修养与法律基础 | 生理 | 妇科护理 | 分娩导乐技术 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 生物化学 | 高级助产 | 产后康复技术 |
马克思主义原现 | 病理与病理生理 | 儿科护理 | 小儿推拿保健技术 |
形势与政策 | 病原微生物学与免疫 | 急救护理 | |
大学英语 | 药理 | 社区护理 | |
应用文写作 | 护理学导论 | 中医护理 | |
计算机应用基础 | 护理伦理与卫生法律法规 | 康复护理 | |
体育 | 护理心理 | 临床实习 | |
心理卫生与心理辅导 | 护理礼仪 | 毕业教育 | |
中国近现代史 | 基础护理 | ||
职业生涯规划与就业指导 | 健康评估 | ||
人际关系 | 护理技能综合实训 | ||
营养与膳食 |
十、主要专业核心课程描述
基于助产、专科护理、母婴护理、社区护理服务岗位和服务任务的需求,从培养学生综合职业能力的角度出发,充分考虑可持续发展的需要,确立了助产专业核心课程,包括人体解剖、生理、病理与病理生理、药理、基础护理、健康评估、内科护理、外科护理、妇科护理、高级助产、儿科护理、急危重症护理。
表5 主要专业核心课程
序号 | 课程名称 | 课时 | 教学目标 | 主要教学内容 | 备注 |
1 | 人体解剖 | 64 | 1、能识别各系统主要器官形态、结构并确认基位置; 2、能准确定位主要人体体表标志能正确运用人体结构知识进行专业操作; 3、能正确运用人体结构概念与医师进行信息交流与沟通; 4、能灵活运用人体结构概念向患者介绍病情和进行健康教育与指导; | 人体的组成、形态、结构、发生与发育: 1、细胞结构与基本组织结构 2、动运器官、感觉器官 3、内脏器官 4、神经与内分泌 5、人胚早期发生 | |
2 | 生理 | 32 | 1、正确理解细胞、生命活动过程与规律及其影响因素; 2、明确各器官系统活动的调节、内外环境的变化对人体功能的影响; 3、能正确运用人体功能知识进行专业操作; 4、能正确运用人体功能知识与医师进行信息沟通交流; 5、能灵活运用生命活动现象和规律向患者介绍病情,进行健康教育。 | 人体机能与代谢的基本过程及原理: 1、细胞与基本组织的机能 2、三大物质的代谢 3、生物氧化与能量代谢 4、血液与血液循环 5、呼吸、消化吸收与排泄 6、感觉、神经与内分泌 7、生殖、衰老遗传 | |
3 | 病理与病理生理 | 36 | 1、能运用相关知识阐述疾病的发生发展规律; 2、能正确解释疾病过程、局部与整体、形态与功能、生理与心理、损伤与修复的关系; 3、掌握疾病的基本病理过程,熟悉常见病的形态、功能、代谢与临床的联系; 4、能运用相关知识与医师和病人进行信息沟通交流和健康教育; | 1、炎症、损伤与修复; 2、水电解质代谢、酸碱平衡紊乱; 3、休克、缺氧、DIC; 4、循环、呼吸、消化、泌尿系统疾病; 5、常见传染病与寄生虫病; 6、重要器官功能衰竭; 7、肿瘤病理; | |
4 | 药理 | 44 | 1、能对用药期间病情变化和药物作用进行观察和初步分析、对选用药物的合理性进行初步评价; 2、能正确运用相关知识与医师进行信息沟通与交流; 3、能灵活运用相关知识向患者进行合理用药安全用药教育与指导 4、具有对各类人群进行用药指导的能力; | 1、 药物在人体内的代谢; 2、 合理用药原则; 3、 常用药物的药理作用; 4、 常用药物用途、不良反应及注意事项; 5、药物使用中的护理; | |
5 | 基础护理 | 160 | 1、能以现代护理观为指导,运用护理程序为服务对象实施整体护理; 2、能熟练规范地完成各项基础护理操作; 3能正确执行医嘱,熟练地完成各项治疗技术,并能及时识别用药、治疗后的反应与变化; 4、能正确规范地书写医疗护理文书,收集和处理护理息; 5、能针对护理对象进行个性化的健康教育、心理护理和生活及行为指导; 5、能针对影响医患安全常见因素提出防护措施; 6、具有人文情怀和良好的护理职业道德; 7、善于沟通,具备团队协作精神及良好的护士礼仪风范; 8、具有医疗风险及医疗安全意识; |
1、入院与出院护理 2、舒适与安全 3、医院感染的预防控制 4、清洁护理 5、休息与活动、 6、生命体征的观察与护理 7、病情观察和危重病人的抢救技术 8、标本采集 9、饮食护理与排泄护理 10、药物疗法与过敏试验法 11、静脉输液与输血 12、冷热疗法 13、临终病人的护理 14、医疗和护理文件记录 15、医院和住院环境 | |
6 | 健康评估 | 64 | 1、掌握健康评估的基础理论、基本知识和基本技能, 2、熟悉异常体征的临床意义, 3、能运用视、触、叩、听技能正确地进行护理评估, 4、具有良好的评判性思维能力,能为护理对象提出正确的护理诊断。 | 1、健康资料采集和书写。 2、常见症状评估、心理社会评估、健康型态评估、 3、身体评估基本方法和操作技能 4、心电图检查、实验室检查、影像检查。 | |
7 | 内科护理 | 208 | 1、掌握内科护理的基础理论、基本知识以及常见内科护理技能 2、能将所学的知识和技能运用于内科常见病、多发病患者的整体护理工作中; 3、熟悉内科常见病的病因、发病机制、临床表现、主要并发症、诊断要点、防治原则和护理措施,为内科病人及家属提供健康教育; 4、学会正确配合医生进行内科检查和治疗。 |
1、呼吸系统疾病的护理; 2、心血管系统疾病的护理; 3、消化系统疾病的护理; 4、泌尿系统疾病的护理; 5、血液系统疾病的护理; 6、内分泌及代谢性疾病的护理; 7.7、7、风湿性疾病的护理; 8、神经系统疾病的护理。 | |
8 | 外科护理 | 164 | 1、熟悉和掌握外科护理的基本理论、基本知识和基本技能; 2、掌握外科常见病、多发病的临床特点与护理程序。 3、具有临床思维能力、独立的临床观察能力,能在较短的时间内适应临床护理工作。 | 1、外科总论 2、手术室护理 3、颅脑疾病的护理 4、颈部疾病的护理 5、胸部疾病的护理 6、腹部疾病的护理 7、泌尿系统疾病的护理 8、骨与关节疾病的护理 | |
9 | 妇科护理 | 84 | 1、能运用所学知识和技能对妇科病人进行整体护理; 2、具备妇科常见病病人的病情观察、疾病初步判断及治疗效果观察的能力和妇科常见急、危重病人的抢救原则和配合处理的能力; 4、能熟练运用妇科手术病人术前、术中、术后整体护理和妇科常用护理操作技术。 5、能运用人际沟通技巧对妇科病人进行心理护理、健康教育和访视; 6、能运用生殖健康和计划生育理论和技能进行生殖健康优生优育的教育和指导; 8、具有尊重病人隐私和关爱病人的职业素养和一定的临床思维和判断分析问题的能力。 |
1. 女性解剖生理 2.女性生殖系统炎症病人的护理 3.妇产科腹部手术病人的护理 4.妊娠滋养细胞疾病病人的护理 5.女性生殖内分泌疾病病人的护理 6.妇科护理病历 7.妇科常用护理技术 | |
10 | 高级助产 | 1、具有必备的临床助产、母婴护理、围产期保健、社区妇幼卫生保健、优生优育及相关保健的基本知识; 2、具有难产及产科危重病人的识别和应急处理与配合抢救的相关知识。 3、具有规范地进行产前检查、正常接生、产后护理、新生儿处理的操作能力; 4、具有分析解决临床助产、产科护理与母婴护理中常见问题的能力; 5、具有对难产及产科危重病人的认别和应急处理与配合抢救的能力; 6、具有开展母婴保健、营养与膳食指导、优生优育指导并能供提供家庭护理的能力; 7、具有较好的抽象与逻辑思维能力及对较复杂问题的系统认识能力; 8、具有较强的人际沟通、团队协作、尊重生命、关爱生命的人文情怀; 9、具有职业责任感和细致认真的工作态度;具有一定的临床思维方式和判断分析问题的能力。 |
1、产科基础知识(女性生殖系统解剖、生理) 2、妊娠生理 3、正常分娩 4、正常产褥期 5、妊娠期并发症妇女的护理 6、妊娠合并症 7、常见胎儿异常 8、高危妊娠 9、异常分娩 10、分娩期并发症 11、新生儿窒息 12、异常产褥 | ||
11 | 儿科护理 | 82 | 1、能运用儿科护理的基本知识和技能对病儿实施护理。 2、运用儿科护理知识开展健康指 导、卫生咨询。 3、具有护理新生儿和新生儿疾病医疗护理的能力。 4、具备热爱儿童,爱护与关心患儿和良好的职业素质。 5、具有结合各期小儿特点观察病情变化、发现问题和解决问题的能力。 |
1、儿科护理基础知识; 2、儿科基础护理技能 3、新生儿及新生儿疾病患儿的护理; 4、营养性疾病患儿的护理; 5、各系统疾病患儿的护理; 6、感染性疾病患儿的护理。 | |
12 | 急救护理 | 44 | 1、具有基本的急救意识和极应对突发卫生事件及各种急危重症救护的专业素质; 2、掌握急危重症护理的基础理论、基础知识和基本技能; 3、能运用整体护理观和急危重症护理理论,评估危重症患者,制定正确护理方案,并实施有效救治; 4、具有积极认真的工作作风和严谨求实的科学态度、敏锐的观察能力和应急应变能力。 |
1、常用急救技术 2、常用急救药品 3、常用监测技术 4、常见急病与急症的救护 5、常见临床危象的救护 6、常见器官衰竭的救护 7、院外救护(急性中毒救护、突发灾害事故的救护、家庭意外事件的紧急救护) |
十一、教育教学活动安排表
课程 属性 |
课程代码 | 序号 | 课程名称 | 课程 类型 | 课程性质 | 考核 方式 | 学 分 | 教学时数 | 按学期分配的学时及周数 | |||||||
总 学时 | 理论 学时 | 实践 学时 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | ||||||||
公 共 课 | 04021011 | 1 | 入学教育 | A类 | 必修课 | 考核 | 1 | 18 | 18 | 0 | 1w | |||||
04021021 | 2 | 国防安全教育与军事训练 | C类 | 必修课 | 考核 | 2 | 56 | 0 | 56 | 2w | ||||||
04021031 | 3 | 思想道德修养与法律基础 | A类 | 必修课 | 考试 | 1.5 | 30 | 30 | 0 | 2*15w | ||||||
04021041 | 4 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | A类 | 必修课 | 考试 | 4 | 64 | 64 | 0 | 4*16w | ||||||
04021051 | 5 | 形势与政策 | A类 | 必修课 | 考查 | 1 | 16 | 16 | 0 | 讲座 | 讲座 | |||||
04021063 | 6 | 体育 | C类 | 必修课 | 考试 | 3.5 | 62 | 0 | 62 | 2*15w | 2*16w | |||||
04021071 | 7 | 计算机应用基础 | C类 | 必修课 | 考试 | 3.5 | 62 | 0 | 62 | 2*15w | 2*16w | |||||
04021082 | 8 | 大学英语 | A类 | 必修课 | 考试 | 3.5 | 62 | 62 | 0 | 2*15w | 2*16w | |||||
04021091 | 9 | 心理卫生与心理辅导 | A类 | 必修课 | 考查 | 1.5 | 24 | 24 | 0 | /4*6w | ||||||
04021101 | 10 | 职业生涯规划与就业指导 | A类 | 必修课 | 考查 | 0.5 | 10 | 10 | 0 | 讲座 | ||||||
04021111 | 11 | 应用写作 | A类 | 公共选修课 | 考查 | 1.5 | 24 | 24 | 0 | 2*12w/ | 1 | |||||
04021121 | 12 | 人际关系 | A类 | 公共选修课 | 考查 | 1.5 | 24 | 24 | 0 | 24*1w | 1 | |||||
04021131 | 13 | 马克思主义原理概要 | A类 | 公共选修课 | 考查 | 1.5 | 24 | 24 | 0 | 4*6w/ | ||||||
04021141 | 14 | 中国近现代史纲要 | A类 | 公共选修课 | 考查 | 1.5 | 24 | 24 | 0 | /4*6w | ||||||
小计 | 28 | 500 | 320 | 180 | ||||||||||||
专 业 基 础 课 | 04022151 | 15 | 医学遗传与优生 | A类 | 必修课 | 考查 | 1.5 | 30 | 30 | 0 | 2*15w | |||||
04022161 | 16 | 人体解剖* | B类 | 必修课 | 考试 | 3.5 | 60 | 50 | 10 | 4*15w | ||||||
04022171 | 17 | 生理* | B类 | 必修课 | 考试 | 3.5 | 60 | 54 | 6 | 4*15w | ||||||
04022181 | 18 | 生物化学 | B类 | 必修课 | 考查 | 1.5 | 30 | 26 | 4 | 2*15w | ||||||
04022191 | 19 | 病理与病理生理* | B类 | 必修课 | 考试 | 4 | 64 | 54 | 10 | 4*16w | ||||||
04022201 | 20 | 病原生物与免疫 | B类 | 必修课 | 考查 | 2 | 32 | 28 | 4 | 2*16w | ||||||
04022211 | 21 | 药理* | B类 | 必修课 | 考试 | 4 | 64 | 56 | 8 | 4*16w | ||||||
04022221 | 22 | 护理导论 | A类 | 必修课 | 考试 | 1.5 | 30 | 30 | 0 | 2*15w | ||||||
04022232 | 23 | 基础护理* | B类 | 必修课 | 考试 | 9 | 156 | 56 | 100 | 6*15w | 6*11w/ | 1 | ||||
04022241 | 24 | 护理技能综合实训 | C类 | 必修课 | 考试 | 1.5 | 30 | 0 | 30 | /6*5w | ||||||
04022251 | 25 | 健康评估* | B类 | 必修课 | 考试 | 4 | 64 | 54 | 10 | 4*16w | ||||||
04022261 | 26 | 护理礼仪 | B类 | 必修课 | 考查 | 1 | 18 | 8 | 10 | 2*9w/ | ||||||
04022271 | 27 | 护理心理 | A类 | 必修课 | 考查 | 1.5 | 28 | 28 | 0 | 2*14w | ||||||
04022281 | 28 | 护理伦理与卫生法规 | A类 | 必修课 | 考查 | 1.5 | 28 | 28 | 0 | 2*14w | ||||||
04022291 | 29 | 营养与膳食 | A类 | 专业选修课 | 考查 | 1.5 | 28 | 28 | 0 | 2*14w | ||||||
小计 | 41.5 | 722 | 530 | 192 | ||||||||||||
专 业 课 | 04023301 | 30 | 内科护理* | B类 | 必修课 | 考试 | 11 | 200 | 152 | 192 (见习) | 6*16w | 4*14w | ||||
04023311 | 31 | 外科护理* | B类 | 必修课 | 考试 | 9 | 158 | 120 | 4*16w | 4*14w | ||||||
04023321 | 32 | 妇科护理* | B类 | 必修课 | 考试 | 2.5 | 42 | 32 | 2*16w | |||||||
04023331 | 33 | 高级助产* | B类 | 必修课 | 考试 | 9 | 158 | 120 | 4*16w | 4*14w | ||||||
04023341 | 34 | 儿科护理** | B类 | 必修课 | 考试 | 4 | 80 | 60 | 2*16w | 2*14w | ||||||
04023351 | 35 | 急救护理* | B类 | 必修课 | 考查 | 2 | 38 | 28 | 2*14w | |||||||
04023361 | 36 | 五官科护理 | B类 | 必修课 | 考查 | 2 | 38 | 28 | 2*14w | |||||||
04023371 | 37 | 中医护理 | B类 | 必修课 | 考查 | 2.5 | 42 | 32 | 2*16w | |||||||
04023382 | 38 | 社区护理 | B类 | 必修课 | 考查 | 2 | 36 | 28 | 2*14w | |||||||
04023392 | 39 | 临床实习 | C类 | 必修课 | 考核 | 38 | 1064 | 0 | 1064 | 38w | ||||||
04023401 | 40 | 毕业教育 | A类 | 必修课 | 考核 | 1 | 18 | 18 | 0 | 1w | ||||||
小计 | 83 | 1874 | 618 | 1256 | ||||||||||||
能 力 拓 展 课 | 04024411 | 41 | 老年护理 | B类 | 专业选修课 | 考查 | 2.5 | 42 | 32 | 18 (见习) | 2*16w | |||||
04024421 | 42 | 康复护理 | B类 | 专业选修课 | 考查 | 2 | 36 | 28 | 2*14w | |||||||
04024431 | 43 | 护理管理 | A类 | 专业选修课 | 考查 | 1 | 24 | 24 | 0 | 24*1w | ||||||
04024441 | 44 | 护理研究 | A类 | 专业选修课 | 考查 | 1 | 24 | 24 | 0 | 24*1w | ||||||
04024451 | 45 | 分娩导乐技术 | C类 | 专业选修课 | 考核 | 1 | 28 | 0 | 28 | 1w | ||||||
04024461 | 46 | 产后康复技术 | C类 | 专业选修课 | 考核 | 1 | 28 | 0 | 28 | 1w | ||||||
04024471 | 47 | 小儿推拿保健技术 | C类 | 专业选修课 | 考核 | 1 | 28 | 0 | 28 | 1w | ||||||
04024481 | 48 | 民间工艺技术 | C类 | 公共选修课 | 考核 | 1 | 28 | 0 | 28 | 1w | ||||||
小计 | 10.5 | 210 | 108 | 130 | ||||||||||||
总学时学分及每学期学时合计 | 161 | 3334 | 1576 | 1758 |
注:1、学分按16-18学时1分计;集中理论学习按每周18学时计1学分,集中实践按每周28学时计1学分。
2、临床学院教学共30周,半天理论半天病房见习,见习按集中实践每周28学时的1/4(每周7学时)。
十二、时间分配总表
| 教学周 | 考 核 | 入学教育、军训及毕业教育 | 实习 | 毕业设计(论文) | 合计 |
1 | 15 | 1 | 3 | 19 | ||
2 | 16 | 1 | 17 | |||
3 | 16 | 1 | 17 | |||
4 | 14 | 1 | 15 | |||
5 | 38 | 39 | ||||
6 | 1 | |||||
合计 | 61 | 4 | 3 | 38 | 1 | 107 |
十三、理论实践教学学时比例表
课 程 | 学 分 | 总学时 | 理论学时 | 实践学时 | 占总学时比率(%) |
纯理论课(A) | 19 | 320 | 320 | 0 | 9.6 |
(理论+实践)课(B) | 89.5 | 1628 | 1256 | 372 | 48.8 |
纯实践课(C) | 52.5 | 1386 | 0 | 1386 | 41.6 |
合计 | 161 | 3334 | 1576 | 1758 | 100 |
理论教学时数(不含公共课)%:实践教学时数(不含公共课)% | 44.3% : 55.7% |
十四、素质教育计划
序号 | 活动 | 内容 | 评价 | 学期 | 备注 |
1 | 生活生存教育 | 环境适应辅与自我管理辅导、人际交往与交友恋爱讲座、求职择业、人格发展和情绪调节方法辅导、大学生生活方式调查 | 提交心得体会、调查报告PPT | 一、二、四 | |
2 | 人文社科知识讲座 | 荆楚文化讲座、民间技艺学习体验、读书活动、社科知识讲座 | 提交民间工艺作品,读书心得 | 一、二、三 | |
3 | 专业知识 医院见习 | 护理助产新进展、新理念、新知识,行业拓展服务讲座及医院见习 | 提交心得、见习报告、行业认知报告 | 三、四 | |
4 | 社会实践 | 担任教学管理助理、志愿者服务、社区义工服务、围生期保健教育、体格检查 | 提交工作报告、社区服务报告总结 | 二、三、四 | |
5 | 专业技能竞赛 文体竞赛 | 各级专业技能竞赛、各级各类文体竞赛 | 获奖证书 | 一、二、 三、四 |
十五、毕业条件
本专业学生至少须修满35门课程计144学分(其中公共课22学分,专业基础课39学分,专业课83学分),同时满足下列条件方可毕业:
(一)专业核心课程成绩合格;
(二)素质教育合格;
(三)临床实习满38周且考核合格;
(四)获得相关技能等级证书可换取学分。
十六、注明
(一)总学分学时原则上控制在137学分/2700学时以上;
(二)集中安排实习等实践教学按每周28学时1学分计、理论部分(含实验)原则上按18学时1学分计。
(三)课程类型分为A、B、C三类:A—纯理论课、B—(理论+实践)课、C—纯实践课。课程性质分为必修课、专业选修课、公共选修课。
(四)*表示核心课程。
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