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护理专业人才培养方案(18级)

作者:编辑 时间:2020-06-09 来源:未知

护理专业人才培养方案(18级)

一、专业名称与专业代码

专业名称:护理专业

专业代码:620201

二、招生对象

应届高中毕业生和同等学历者

三、学制与学历

基本学制 3年

学历层次 专科

四、学习形式

全日制

五、就业面向

1、面向各级医疗机构职业岗位:从事各科室病房医疗护理的护士、从事120急救配合与护理的护士。

2、面向养老康复机构职业岗位:从事疾病康复护理、老年慢病护理的护士;从事健康管理和疾病康复护理的护士。

3、面向产后护理与康复机构职业岗位:从事母婴护理的护士;从事产后康复保健的技师。

4、面向社区卫生服务机构和健康管理机构职业岗位:从事社区卫生保健与健康管理的护士;健康管理机构的体检护士。

5、面向家庭签约医护服务的职业岗位:从事针对居家慢病病人、失能病人的护理与健康教育和健康照护的签约护士。

 

 

 

1  职业岗位

序号

面向的职业岗位

技能证书/资格证书

发证机构

1

护      士

护士执业资格证书

卫生与健康委员会

2

健康管理师

健康管理师证书

人力资源和社会保障部

3

育  婴  师

育婴师证书

人力资源和社会保障部

4

陪产导乐师

导乐师证书

中国孕婴协会

5

产后康复技师

产后恢复师证书

 

人力资源和社会保障部

6

小儿推拿保健技师

小儿推拿保健师证书

 

六、培养目标与人才规格

(一)培养目标

立足荆州辐射湖北及周边地区,面向各级各类医疗卫生服务机构从事专科护理、老年慢病护理、社区卫生服务与康复护理、母婴保健及健康教育等工作岗位,培养具备护理专业相关职业领域文化素养、人文情怀和职业修养,掌握护理专业必备的基础理论知识,具有护理专业相关领域工作岗位能力和专业技能,具有终身发展能力的高素质技术技能型人才。

(二)人才规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养:

1.知识要求

(1)具有广泛的人文、社会和自然科学的相关知识。

(2)具有英语、计算机应用基础知识。

(3)具有护理管理和社区护理工作的基础知识。

(4)牢固掌握基础医学、临床护理和临床助产的基本知识和理论。

(5)具备必须的医疗卫生法规知识,在职业活动中学会运用法律保护护理对象和自身权益。

2.技能要求

(1)具有运用护理程序为护理对象开展整体护理的综合能力。

(2)具有规范、熟练的基础护理和常用专科护理操作技能。

(3)初步具备对急、危、重症患者进行应急处理与配合抢救的能力。

(4)具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效的观察能力和护理能力。

(5)具有对慢病和功能障碍进行康复训练和指导的能力。

(6)具有一定的护理管理和社区服务能力。

(7)具有良好的沟通交流、团队合作能力、心理调节及社会适应能力。

(8)具有评判性思维能力、解决问题的能力及自学能力。

(9)计算机和英语应用能力达到高职高专教育教学基本要求。

3.素质要求

(1)具备基本的政治理论素养和良好的公民意识与法律意识。

(2)具有良好的职业道德、慎独精神、医学伦理、人文关怀与医疗安全意识。

(3)具有爱岗敬业、乐于奉献、团队合作的精神和终身学习理念。

(4)具有较高的科学文化素养。

(5)具有适应岗位工作的身体素质和适应社会的良好心理素质。

4.证书要求

(1)护士执业资格证书

2)相关技能证书

 

 

 

 

 

 

七、工作任务与职业能力分析

2  职业岗位、工作任务与职业能力

序号

职业岗位

工作任务

职  业  能  力

1

专科护理

岗位

1.临床常见疾病病人的整体护理

2.临床常见疾病病人的健康教育

3.急危重症病人的应急处理和配合抢救

4.护理文件的规范书写

5.病人的健康教育

1.能运用护理程序为护理对象开展整体护理和综合护理;

2.能规范熟练进行各项护理操作;

3.能规范熟练进行常用专科护理操作;

4.能针对各专科常见病病人选择护理措施并实施;

5.能协助医师抢救急危重病病人并进行护理;

6.能胜任社区护理工作;

7.能针对不同病人进行健康教育与健康指导;

8.能正确、有效采集、分析相关信息并恰当应对;

9.能与用务对象进行良好沟通及相处并给予关注和帮助;

10.能对不同病人准确提供饮食护理及营养指导。

11.能规范书写护理文书;

2

老年护理

岗位

1.老年慢性疾病的整体护理

2.老年急危重症的应急处理和配合抢救

3.失能老人的康复护理

4.老年人的健康教育与指导

4.临终老人的临终关怀与安宁护理

1.掌握健康老人、老年疾病、临终老人的护理知识和心理特征;

2.能运用护理程序为老年患者实施整体护理;

3.能正确观察老年常见病和多发病的各种表现,对老年急危重症患者实施应急处理和配合抢救;

4.能正确使用康复护理知识为老年疾病康复和老年保健服务;

5.能正确使用营养和中医护理知识对老年人进行饮食和养生指导;

7.初步具备根据健康老年人和老年慢病患者制定保健计划和护理计划的能力;

8.能对临终老人实施临终关怀及安宁护理;

3

母婴护理

岗位

1.母乳喂养的指导

2.乳腺炎的预防与护理

3.产妇个人的卫生指导

4.产后抑郁的心理疏导

5.新生儿护理与疾病预防指导

6.婴儿意外伤害的防范指导与紧急处理

7.产后康复与指导

1.能对产妇进行母乳喂养教育和指导;

2.能指导产妇预防乳腺炎和乳头皲裂;

3.能运用产后康复知用户可我和技能进行产后康复和指导;

4.能判断产后抑郁并进行疏导;

5.能进行人工喂养指导;

6.能运用新生儿护理技能进行规范细致护理;

7.能指导产妇和其他家长预防新生儿疾病和意外伤害的发生及紧急处理;

4

社区护理 岗位

1.社区人群的疾病管理

2.社区人群的健康教育与保健指导

3.社区灾害的相关护理与管理

1.能对社区慢性疾病和传染病按规范进行管理;

2.能对社区各重理阶段人群和个体进行健康教育才保健指导;

3.能配合相关人员应对社区灾害和进行相应的护理和管理;

5

居家护理岗位

1.居家病人的慢病护理

2.失能个体的康复与健康照护

3.服务对象的心理护理

4.服务对象的健康教育与指导

5.临终病人的临终关怀与安宁护理

1. 能根据家居及疾病情况提供相应的治疗护理;

2. 能对失能个体进行功能训练和健康照护;

3. 能根据居家情况对服务对象进行心理护理;

4. 能针对居家情况为服务对象提供健康教育与指导;

5. 能根据居家情况对临终病人提供临终关怀与安宁护理;

 

八、培养模式

依据行业发展和社会需求,按照医院及社区卫生服务机构对护理从业人员职业道德、职业技术、职业能力和职业资格的要求,确定护理专业人才培养目标及规格,依据护理职业岗位能力制定人才培养模式。

依据国务院关于深化职业教育改革的文件精神,在与医院达成共识后,确定了“1+1+1、学校+医院双元育人"的人才培养模式,通过学校与医院的深度融合,理论知识与护理实践的紧密结合,职业素养与岗位能力的传承和实践教育, 以职业能力作为教学的基础,以岗位群职业能力培养为核心,以就业为导向,培养具有综合职业能力的护理人才,最大限度的满足职业岗位发展的需要,最大程度的提升学生的职业发展潜力。

 

3  人才培养过程学段分配表

学段

第一学段

第二学段

第三学段

教学时间

1+0.5学年

0.5学年

1学年

教学内容

思政课、人文素养课程、专业基础课程、部分专业课程

 

专业课程+临床见习

 

临床实习

教学场所

学校:“医学基础学院”

教学医院:“临床学院”

教学医院:二甲及以上综合医院

教学形式

课堂教学+实训室操作

病房见习+课堂教学

上岗实习

 

教学目标

培养学生的思想政治及人文素养和通用能力,学习职业能力必需的专业基础知识,学会基本的护理操作方法和专业课相关理论。

以病房见习为主进行专业临床护理教学,使学生熟悉职业岗位,了解职业能力需求和临床实践操作,培养学生的职业认同感和职业责任感。

通过上岗实习,强化专业知识和专业能力,在护理实践中培养综合职业能力和职业素养。

教学师资

学校思政课部、公共课部、护理系专职教师

教学医院临床兼职教师

实习医院专业带教教师

 

九、课程体系结构

在调查研究相关医疗服务机构对护理专业职业能力、职业素质要求的基础上,在专业建设委员会的指导下,对护理专业工作岗位及工作过程中的实际工作任务进行分析而设计学习性工作任务,按照学生的认知规律和职业成长的规律,构建以增强职业能力、明确工作任务的专业课程体系。课程体系“公共课程、专业基础课程、专业课程和能力拓展课程”构建护理专业人才培养的“知识平台”;通过“校内模拟实训、职业认知见习、临床实习”三个实践教学环节,培养学生的职业认同、职业技能和职业能力;以人文素养课程和渗透到日常教学中的人文素质养成教育及具有专业特色的社团活动和素质教育活动进行综合素质培养。

 

课程类别

目标能力

课程设置

公共课基础课

培养学生扎实的公共基础知识、较高的道德修为和全面发展的综合素养、较强的身体与心理素质,为专业知识和职业技能的学习打下良好的基础,提升学生就业创业能力和职业发展能力。

国防安全教育与军事训练、思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论、应用写作、大学英语、体育、计算机应用基础、形势与政策、、荆楚非遗文化概论、心理卫生与心理咨询 、就业指导与职业生涯规划、人际沟通

专业基础课

使学生掌握基础医学和护理学的基础理论和基本知识,并能将这些基础理论和基本知识灵活运用于后续的专业技能课程的学习和今后的护理工作之中。培养学生良好的护士基本素质和厚实的专业基础,为学生储存职业发展的潜力。

医用化学、正常人体结构、异常人体结构与机能、免疫与病原生物、护理药理、护理学导论、护理心理学、护理伦理与法律法规、护理学基础、健康评估、健康管理、临床营养学、中医养生学、护理礼仪

专业课

通过开设适合于岗位需要的专业技能课程,使学生熟练掌握各种专业技术,培养学生较强的动手能力和较高的专业技能水平,为今后的岗位竞争奠定基础。

成人护理(Ⅰ、Ⅱ)、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理、老年护理、中医护理、康复护理、社区护理、护理技能综合实训、养生项目实训

 临床实习

通过进入医院和社区开展见习和实习,使学生熟悉医院和社区卫生服务的工作流程、职业要求和职业规范;掌握各种常用的护理技能。培养学生运用专业知识的能力、观察疾病的能力、执行治疗方案的能力以及解决问题的能力,丰富社会经验,为独立执业积累经验,迅速完成从学生到护士的过渡。

社区与医院集中见习,综合医院内科、外科、妇科、中医科或康复医学科、老年科实习,老年医院或养老机构实习

 

 

 

4  课程体系结构

公共课

专业基础课

专业课

能力拓展课

入学教育

人体解剖

内科护理

护理管理

国防安全与军事训练

生理

外科护理

护理研究

思想道德修养与法律基础

生物化学

妇产科护理

分娩导乐技术

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

病理与病理生理

儿科护理

产后康复技术

马克思主义原现

病原微生物学与免疫

急救护理

小儿推拿保健技术

形势与政策

药理

社区护理

人际关系

大学英语

护理学导论

中医护理


应用文写作

护理伦理与卫生法律法规

康复护理


计算机应用基础

护理心理

传染病护理


体育

护理礼仪

老年护理


心理卫生与心理辅导

基础护理

     临床实习


中国近现代史

健康评估

毕业教育


职业生涯规划与就业指导








 

十、主要专业核心课程描述

基于专科护理、老年护理、母婴护理、社区护理服务岗位和服务任务的需求,从培养学生综合职业能力的角度出发,充分考虑可持续发展的需要,确立了护理专业核心课程,包括人体解剖、生理、病理与病理生理、药理、健康评估、基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理、康复护理、护理心理。

5  主要专业核心课程

序号

课程名称

课时

教学目标

主要教学内容

备注

1

人体解剖

64

1、能识别各系统主要器官形态、结构并确认基位置;

2、能准确定位主要人体体表标志能正确运用人体结构知识进行专业操作;

3、能正确运用人体结构概念与医师进行信息交流与沟通;

4、能灵活运用人体结构概念向患者介绍病情和进行健康教育与指导;

人体的组成、形态、结构、发生与发育:

1、细胞结构与基本组织结构

2、动运器官、感觉器官

3、内脏器官

4、神经与内分泌

5、人胚早期发生


2

生理

32

1、正确理解细胞、生命活动过程与规律及其影响因素;

2、明确各器官系统活动的调节、内外环境的变化对人体功能的影响;

3、能正确运用人体功能知识进行专业操作;

4、能正确运用人体功能知识与医师进行信息沟通交流;

5、能灵活运用生命活动现象和规律向患者介绍病情,进行健康教育与指导;

人体机能与代谢的基本过程及原理:

1、细胞与基本组织的机能

2、三大物质的代谢

3、生物氧化与能量代谢

4、血液与血液循环

5、呼吸、消化吸收与排泄

6、感觉、神经与内分泌

7、生殖、衰老遗传


3

病理与病理生理

36

1、能运用相关知识阐述疾病的发生发展规律;

2、能正确解释疾病过程、局部与整体、形态与功能、生理与心理、损伤与修复的关系;

3、掌握疾病的基本病理过程,熟悉常见病的形态、功能、代谢与临床的联系;

4、能运用相关知识与医师进行信息沟通交流、向患者进行健康教育与指导;

1、炎症、损伤与修复;

2、水电解质代谢、酸碱平衡紊乱;

3、休克、缺氧、DIC;

4、循环、呼吸、消化、泌尿系统疾病;

5、常见传染病与寄生虫病;

6、重要器官功能衰竭;

7、肿瘤病理;


4

药理

44

1、能对用药期间病情变化和药物作用进行观察和初步分析、对选用药物的合理性进行初步评价;

2、能正确运用相关知识与医师进行信息沟通与交流;

3、能灵活运用相关知识向患者进行合理用药安全用药教育与指导

4、具有对各类人群进行用药指导的能力;

1、 药物在人体内的代谢;

2、 合理用药原则;

3、 常用药物的药理作用;

4、 常用药物用途、不良反应及注意事项;

5、药物使用中的护理;


5

基础护理

160

1、能以现代护理观为指导,运用护理程序为服务对象实施整体护理;

2、能熟练规范地完成各项基础护理操作;

3能正确执行医嘱,熟练地完成各项治疗技术,并能及时识别用药、治疗后的反应与变化;

4、能正确规范地书写医疗护理文书,收集和处理护理息;

5、能针对护理对象进行个性化的健康教育、心理护理和生活及行为指导;

5、能针对影响医患安全常见因素提出防护措施;

6、具有人文情怀和良好的护理职业道德;

7、善于沟通,具备团队协作精神及良好的护士礼仪风范;

8、具有医疗风险及医疗安全意识;

 

1、入院与出院护理       2、舒适与安全           3、医院感染的预防控制   4、清洁护理             5、休息与活动、

6、生命体征的观察与护理                   7、病情观察和危重病人的抢救技术                 8、标本采集             9、饮食护理与排泄护理

10、药物疗法与过敏试验法

11、静脉输液与输血

12、冷热疗法

13、临终病人的护理

14、医疗和护理文件记录

15、医院和住院环境


6

健康评估

64

1、掌握健康评估的基础理论、基本知识和基本技能,

2、熟悉异常体征的临床意义,

3、能运用视、触、叩、听技能正确地进行护理评估,

4、具有良好的评判性思维能力,能为护理对象提出正确的护理诊断。

1、健康资料采集和书写。

2、常见症状评估、心理社会评估、健康型态评估、

3、身体评估基本方法和操作技能

4、心电图检查、实验室检查、影像检查。


7

内科护理

208

1、掌握内科护理的基础理论、基本知识以及常见内科护理技能

2、能将所学的知识和技能运用于内科常见病、多发病患者的整体护理工作中;

3、熟悉内科常见病的病因、发病机制、临床表现、主要并发症、诊断要点、防治原则和护理措施,为内科病人及家属提供健康教育;

4、学会正确配合医生进行内科检查和治疗。

 

1、呼吸系统疾病的护理;

2、心血管系统疾病的护理;   3、消化系统疾病的护理;     4、泌尿系统疾病的护理;     5、血液系统疾病的护理;     6、内分泌及代谢性疾病的护理;                 7.7、7、风湿性疾病的护理;       8、神经系统疾病的护理。


8

外科护理

164

1、熟悉和掌握外科护理的基本理论、基本知识和基本技能;

2、掌握外科常见病、多发病的临床特点与护理程序。

3、具有临床思维能力、独立的临床观察能力,能在较短的时间内适应临床护理工作。

 

1、外科总论             2、手术室护理               3、颅脑疾病的护理

4、颈部疾病的护理           5、胸部疾病的护理                      6、腹部疾病的护理                     7、泌尿系统疾病的护理                     8、骨与关节疾病的护理


9

妇产科护理

84

1、系统地掌握妇产科护理的基本知识、基本原理以及相关方法

和技术。

2、能运用所学理论知识、基本原理和技能进行妇科和产科护理,

3、能运用生殖健康和计划生育理论和技能进行生殖健康优生优育的教育和指导。

1、产科护理:正常妊娠护理,异常妊娠及妊娠并发症护理

2、妇科护理:妇科常见疾病护理及自我护理技能。

3、生殖健康:性健康、围婚期保健、计划生育、不育不孕及护理


10

儿科护理

82

1、运用儿科护理的基本知识和技能对病儿实施护理。

2、运用儿科护理知识开展健康指

导、卫生咨询、预防儿科常见疾

掌握儿科常见疾病的护理措施。

1、儿科护理基础知识;

2、儿科基础护理

3、新生儿及新生儿疾病患儿的护理;

4、营养性疾病患儿的护理;

5、各系统疾病患儿的护理;


11

急危重症护理

44

1、具有基本的急救意识和极应对突发卫生事件及各种急危重症救护的专业素质;                    

2、掌握急危重症护理的基础理论、基础知识和基本技能;           

3、能运用整体护理观和急危重症护理理论,评估危重症患者,制定正确护理方案,并实施有效救治;                         4、具有积极认真的工作作风和严谨求实的科学态度、敏锐的观察能力和应急应变能力。

 

1、常用急救技术            2、常用急救药品

3、常用监测技术            4、常见急病与急症的救护   5、常见临床危象的救护     6、常见器官衰竭的救护     7、院外救护(急性中毒救护、突发灾害事故的救护、家庭意外事件的紧急救护)


12

康复护理

38

1、掌握康复护理的基本知识、评定方法、护理措施和护理指导;                     2、能对常见功能障碍及各系统疾病的功能障碍进行评定、康复护理和康复指导,减少并发症的发生,使残存功能和能力得到最大限度的改善;

3、促进患者身心平衡,最大限度地恢复其自理能力。

1、康复护理程序和内容

2、常见功能障碍的康复护理               3、神经系统疾病的康复护理,

4、运动系统疾病的康复护理,

5、其他疾病的康复护理。


13

护理心理

38

1、明确护理人员与患者的心理现象;

2、能运用所学方法进行自我调适;

3、能针对心身疾病的特征进行个性化的心理护理;

4、能识别心理应激的行为反应,把握社会支持对疾病与健康的影响;

5、能运用相关知识进行心理护理与辅导。

 

1、 心理应激和心身疾病

2、 病人心理与心理护理

3、 心理评估方法

4、 护理人员心理健康与维护

 



十一、教育教学活动安排表(表5

课程

属性

 

课程代码

序号

课程名称

课程

类型

课程性质

考核

方式

教学时数

按学期分配的学时及周数

学时

理论

学时

实践

学时

公 共 课

04011011

1

入学教育

A类

必修课

考核

1

18

18

0

1w






04011021

2

国防安全教育与军事训练

C类

必修课

考核

2

56

0

56

2w






04011031

3

思想道德修养与法律基础

A类

必修课

考试

2

32

32

0

2*16w






04011041

4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

A类

必修课

考试

4

64

64

0


4*16w





04011051

5

形势与政策

A类

必修课

考查

1

16

16

0

讲座

讲座





04011062

6

体育

C类

必修课

考试

4

64

0

64

2*16w

2*16w





04011072

7

计算机应用基础

C类

必修课

考试

4

64

0

64

4*16w






04011081

8

大学英语

A类

必修课

考试

8

128

128

0

4*16w

4*16w





04011092

9

心理卫生与心理辅导

A类

必修课

考查

1.5

24

24

0

/4*6w






04011101

10

职业生涯规划与就业指导

A类

必修课

考查

0.5

10

10

0

讲座






04011111

11

应用写作

A类

公共选修课

考查

1.5

24

24

0



24*1w




04011121

12

马克思主义原理概要

A类

公共选修课

考查

1.5

24

24

0



24*1w




04011131

13

中国近现代史纲要

A类

公共选修课

考查

1.5

24

24

0

/4*6w






04011141

14

人际关系

A类

公共选修课

考查

1.5

24

24

0




24*1w



小计

34

572

388

184







专 业 基 础 课

04012151

15

医用化学

B类

专业选修课

考查

1

20

18

2

2*10w/






04012161

16

人体解剖*

B类

必修课

考试

4

64

50

14

4*16w






04012171

17

生理*

B类

必修课

考试

2

32

28

4

2*16w






04012181

18

生物化学

B类

必修课

考查

2

32

28

4

2*16w






04012191

19

病理与病理生理*

B类

必修课

考试

2

36

28

6


3*8w 2*6w/ 





04012201

20

病原生物与免疫

B类

必修课

考查

1.5

24

20

4


/6*4w





04012211

21

药理*

B类

必修课

考试

2.5

44

38

6


3*8w 2*10w





04012221

22

护理导论

A

必修课

考试

2

32

32

0

2*16w






04012231

23

基础护理*

B类

必修课

考试

8

144

60

84


4*8w 14*8





04012241

24

健康评估*

B类

必修课

考试

3.5

64

54

10


6*8w 4*4w





04012251

25

护理礼仪

B类

必修课

考查

1

20

10

10

2*10w/






04013261

26

护理伦理与卫生法规

A

必修课

考查

1.5

28

28

0



2*14w




小计

31

540

396

144







 

              专 业 课

04013272

27

内科护理*

B类

必修课

考试

12

208

152

210   (见习)



6*16w

4*14w



04013282

28

外科护理*

B类

必修课

考试

9

164

120



4*16w

4*14w



04013292

29

妇产科护理*

B类

必修课

考试

5

84

60



2*16w

2*14w



04013302

30

儿科护理**

B类

必修课

考试

5

82

60



2*16w

2*14w



04013311

31

急危重症护理*

B类

必修课

考试

2.5

44

32



2*16w




04013321

32

传染病护理

B类

必修课

考试

2

38

28




2*14w



04013331

33

中医护理

B类

必修课

考查

2.5

44

32



2*16w




04013341

34

康复护理*

B类

必修课

考试

2

38

28




2*14w



04013351

35

社区护理

B类

必修课

考查

2

38

28




2*14w



04013362

36

心理护理

B类

必修课

考查

2

38

28




2*14w



04013371

37

临床实习*

C类

必修课

考核

38

1064

0

1064





38w

04013381

38

毕业教育

A类

必修课

考核

1

18

18

0






1w

小计

83

1860

586

1274







能力拓展课

04014391

39

老年护理

B类

专业选修课

考查

1

24

20

4



24*1w




04014401

40

护理管理

A类

专业选修课

考查

1

24

24

0



24*1w




04014411

41

护理研究

A类

专业选修课

考查

1

24

24

0




24*1w



04014421

42

分娩导乐技术

C类

专业选修课

考核

1

28

0

28






1W

04014431

43

产后康复技术

C类

专业选修课

考核

1

28

0

28






1W

04014441

44

小儿保健推拿技术

C类

专业选修课

考核

1

28

0

28






1w

小计

6

156

  68

88








总学时学分及每学期学时合计

154

3128

1438

1690







  注:1、学分按16-18学时1分计,集中理论学习按每周18学时计1学分,集中实践按每周28学时计1学分。

2、临床学院教学共30周,每天半天理论半天见习,其见习按集中实践每周28学时的1/4(每周7学时)计。


十二、时间分配总表(表6

  

教学周

考 核

入学教育、军训及实习教育

劳动教育素质教育职业认知

实习

毕业教育实习报告见习报告

合计

1

16

1

 3




20

2

16

2


2



20

3

16

2


2



20

4

14

2

1

2


1

20

5





38


40

6


1



1

合计

62

8

5

6

38

2

120

 

 


 


 

 

十三、理论实践教学学时比例表(表7

课    程

学  分

总学时

理论学时

实践学时

占总学时比率(%)

纯理论课(A)

30.5

388

388

0

12.4

(理论+实践)课(B)

72.5

1408

1050

358

45.0

纯实践课(C)

51

1332

0

1332

42.6

合计

154

3128

1438

1690

100

理论教学时数(不含公共课)%:实践教学时数(不含公共课)%

41.1 %     58.9%

 

十四、素质教育计划(表8

活动主题

活动目标

活动内容

学分

生活生存教育

培养学生珍爱生命、热爱生活的意识和能力

环境适应、自我管理、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节的活动和方法训练

1

人文社科知识讲座

加强学生人文素养培养,拓宽学生眼界。

荆楚文化、民间工艺、科普知识、社会科学系列、礼仪文化

1

专业讲座

拓宽学生专业知识面,培养学生热爱专业及对专业知识的学习粉趣。

护理助产新进展、新理念、新知识,行业楷模,专业论文撰写

1

社会实践

培养学生关爱生命关爱健康的情怀和爱岗敬业精神,了解护理职业和护理实践。

进行卫生宣教、社区卫生服务、健康体检(血压、血糖、血型测定等)

2

专业技能竞赛    文体竞赛

激发学生的学习和技能操作训练热情,培养应对紧张环境的良好心态和应对能力,增强提高文化艺术修养和锻炼身体的意识。

组织专业技能操作比赛、护士风采展示、文化艺术体育活动及竞赛,鼓励和推荐参加各级护理技能大赛。

 

3

 

十五、毕业条件

本专业学生至少须修满143学分(其中公共课28学分、专业基础课31学分、专业课83学分,能力拓展课1学分),同时满足下列条件方可毕业:

(一)专业核心课程成绩合格;

(二)素质教育合格;

(三)临床实习满38周且考核合格;

(四)获得相关技能等级证书可换学分。