为深入推进课程教学改革、强化教学质量，充分发挥优质教案示范引领作用，护理系依据教学设计科学性、思政与劳育融合深度、岗课赛证融通实效等核心维度，对《外科护理学》《生物化学》《病原生物与免疫学》三门课程教案开展综合评审，现将评审结果及优质教案亮点公布如下：

一、评审结果

一等奖：徐志远《生物化学·糖代谢》教案 

二等奖：邓丽威《病原生物与免疫学·消化道感染的细菌肠道》教案 

三等奖：朱淑瑶《外科护理一·烧伤病人的护理》教案 

二、优质教案核心亮点 

（一）《生物化学·糖代谢》教案 针对糖代谢抽象难点，构建“概念-途径-应用”三级框架， 通过路径对比、数据可视化及 AI 微课突破糖异生等重点。职业导向清晰，精准对接护资、执业药师考试考点，融入糖尿病护理 场景并契合技能大赛要求，实现理实考衔接。采用线上线下混合教学，以课前绘图、课堂探究、课后自测形成闭环。结合我国生化领域成就培育爱国情怀，借自主学习强化治学态度与劳动品质，达成知识传授与价值引领统一。 

（二）《病原生物与免疫学·消化道感染的细菌肠道》教案 以防控视频、“伤寒玛丽”案例切入，搭建“特性-致病性- 诊断-防控”临床思维框架，关联感染急救场景提升兴趣。设计对比表、思维导图梳理知识，专项辨析易混点。聚焦护理感染控制流程强化技能，案例分析中融入隐私保护、公共卫生责任等思政元素。严格对接护资考试标准，依托学习通开展随堂测试、分组互评等多元评价，实时优化教学形成闭环。 

（三）《外科护理学·烧伤病人的护理》教案 以火灾烧伤案例强化“先脱离热源再治伤”责任意识，实操中渗透了“细节决定预后”的理念，培育劳动品质。针对烧伤面积计算、补液公式等重难点，通过口诀、情景模拟及分工协作，任务覆盖护理全流程。借助动画视频化解抽象问题，将核心考点融入随堂练习，强化应试能力。 望获奖教师珍惜荣誉、持续创新，全体教师以优质教案为榜样，深化思政与岗课赛证融通，提升教学质量，为培养高素质护理人才奠定基础。 

长江艺术工程职业学院 

护理系教学办公室 

2025 年 11 月 27 日